«Фотография, на которой меня нет» Виктора Астафьева, краткое содержание читать ~7 мин.

Эта книга — автобиографический рассказ о сибирском детстве, созданный в 1968 году. Мы видим бережное описание сельского уклада тридцатых годов двадцатого века, переданном через восприятие деревенского мальчика. Автор показывает глубокое уважение крестьян к образованию и интеллигенции, описывая искренние человеческие взаимоотношения на фоне сурового быта.

Рассказ входит в масштабный автобиографический цикл автора под названием «Последний поклон». Этот цикл состоит из множества повестей и рассказов, объединённых общими героями и местом действия. Среди других известных произведений цикла можно назвать рассказы «Конь с розовой гривой», «Зорькина песня» и «Монах в новых штанах». Данный рассказ органично вплетается в общую хронологию детства главного героя, выступая одной из ранних глав первой книги цикла.

Ожидание события

Глухой зимой тихое сибирское село Овсянка взбудоражило невиданное известие. Из города на подводе прибыл настоящий фотограф, чтобы запечатлеть учеников местной школы. Для деревенских жителей это событие стало невероятно значимым. Занятия в школе прервались, а ученики принялись бурно обсуждать предстоящую съёмку. Школьный учитель Евгений Николаевич и его жена стали решать, где разместить важного гостя на ночлег. Сами они ютились в ветхой половине старого дома, оставшегося от раскулаченного крестьянина.

После долгих раздумий учителя решили поселить фотографа у Ильи Ивановича, служащего сплавной конторы. Илья Иванович был человеком грамотным, уважаемым и имел просторный дом. Учитель лично отправился к нему с просьбой, и хозяин гостеприимно согласился принять гостя, предложив ему лучшие условия. Фотограф привёз с собой множество загадочных вещей: громоздкую камеру на треноге, чёрную накидку и магниевые вспышки, которые вызывали у детей благоговейный трепет.

Распределение мест

Среди школьников начались горячие споры о том, кто и где будет стоять на будущей фотографии. Ученики понимали негласные правила: отличников и прилежных ребят посадят в первый ряд, а двоечников и озорников отправят назад. Главный герой рассказа, мальчик Витя, и его лучший друг Санька относились ко второй категории. Они не отличались хорошим поведением и не могли похвастаться высокими оценками.

Осознав, что им уготованы места на заднем плане, где их лица будут едва различимы, мальчики решили выразить свой протест. Вечером того же дня они отправились на ледяную горку. Катание продолжалось долго. Витя и Санька увлеклись игрой, забыв о времени и морозе. Они пробыли на улице до самой темноты, пока не замёрзли окончательно. Витя, одетый в лёгкую одежду и плохую обувь, сильно продрог. Его ноги промокли и заледенели, что стало причиной серьёзных последствий.

Ночные мучения

Ночью Витя проснулся от невыносимой боли в ногах. Он начал стонать, а затем и громко плакать. На его крики проснулась бабушка Екатерина Петровна. Она сразу поняла, в чем дело: мальчик застудил ноги, и теперь у него начался приступ ревматизма. Бабушка принялась ругать внука за его безрассудство, припоминая все его недавние проказы и непослушание. Она причитала, жалуясь на тяжёлую долю и на то, как трудно воспитывать сироту.

Несмотря на суровые слова, Екатерина Петровна действовала решительно и заботливо. Она достала из своих запасов нашатырный спирт и начала энергично растирать болящие ноги Вити. Резкий запах аммиака наполнил избу. Бабушка растирала ноги до тех пор, пока её собственные руки не устали, а кожа мальчика не покраснела. Затем она обернула его ноги тёплыми платками и укрыла внука толстым одеялом. Витя постепенно согрелся, боль немного отступила, и он смог заснуть только под утро, измученный страданиями.

День съёмки

Наступило утро важного дня. Бабушка разбудила Витю, но мальчик понял, что не может встать на ноги. Боль вернулась, и каждое движение приносило страдания. Екатерина Петровна осмотрела внука и вынесла суровый вердикт: идти в школу в таком состоянии нельзя. Витя осознал, что пропустит долгожданное фотографирование. Он лежал на печи, глотая слезы обиды и разочарования.

Вскоре в избу прибежал Санька. Он был одет в лучшую рубаху и готов к историческому событию. Увидев больного друга, Санька узнал о случившемся. Витя с горечью рассказал, что не пойдёт на съёмку. Санька стоял посреди комнаты, переваривая услышанное. Затем он принял твёрдое решение: “Тогда и я не пойду!”. Санька отказался фотографироваться без своего лучшего друга. Он снял нарядную рубаху и остался сидеть с Витей, поддерживая его в этот трудный момент.

Бабушкино лечение

На следующий день состояние Вити не улучшилось. Бабушка решила применить радикальные методы лечения. Она растопила баню и приготовила специальные целебные травы. Екатерина Петровна посадила больного внука себе на спину и понесла его по снегу в натопленную баню. Там она долго и тщательно парила его берёзовыми вениками, втирая в кожу травяные настои.

Бабушка не жалела сил, стараясь изгнать болезнь из худенького детского тела. Она парила его так сильно, что Витя едва мог дышать от горячего пара. После банных процедур Екатерина Петровна снова принесла внука домой на своей спине, уложила в постель и напоила горячим чаем с малиной. Забота и любовь бабушки, скрытые за её показной строгостью, помогли мальчику пойти на поправку. Через несколько дней боль полностью исчезла, и Витя смог самостоятельно ходить.

Визит учителя

Спустя некоторое время после отъезда фотографа, в дом к Екатерине Петровне пришёл школьный учитель Евгений Николаевич. Его появление вызвало в доме настоящий переполох. Бабушка бросилась накрывать на стол, доставая лучшие угощения, спрятанные для особых случаев. Она суетилась, стараясь оказать уважаемому гостю достойный приём.

Учитель принёс с собой ту самую готовую фотографию, на которой были запечатлены все ученики овсянской школы. Он передал снимок Вите. Мальчик долго рассматривал карточку, находя на ней своих знакомых, соседей по парте и даже тех, кто стоял в самом дальнем ряду. На этой фотографии были все, кроме Вити и Саньки. Евгений Николаевич сел за стол, начал пить чай и вести неспешную беседу с Екатериной Петровной. Они говорили о жизни, о деревенских делах и о будущем детей.

Роль учителя в деревне

В рассказе подробно описывается фигура Евгения Николаевича и его значение для жителей Овсянки. Учитель и его жена приехали в село недавно, но быстро завоевали всеобщую любовь и уважение. Они были молоды, полны энтузиазма и искренне заботились о своих подопечных. Крестьяне видели, как учителя стараются сделать школу лучше, несмотря на скудные ресурсы и тяжёлые условия.

Евгений Николаевич сам колол дрова для школы, чинил сломанные парты и часто покупал учебные принадлежности на свои скромные средства. Он организовал сбор утильсырья, чтобы выручить деньги на покупку карандашей и тетрадей для бедных учеников. Жители деревни платили учителям глубокой признательностью. Женщины приносили им молоко и яйца, мужчины помогали с ремонтом дома. Учитель стал для сельчан не просто преподавателем, но и мудрым советчиком, к которому шли за помощью в трудных ситуациях.

Историческая память

Рассматривая фотографию, Витя размышляет о судьбах людей, запечатлённых на ней. Он понимает, что этот небольшой кусок картона хранит в себе историю целого поколения. Многие из тех смешливых и озорных ребят, что смотрят с фотографии, вскоре столкнутся с суровыми испытаниями. Кто-то погибнет на фронтах грядущей войны, кто-то уедет из родной деревни навсегда, а кто-то останется трудиться на земле своих предков.

Став взрослым, рассказчик бережно хранит эту фотографию, несмотря на то, что его самого на ней нет. Для него она стала символом утраченного детства, символом крепкой дружбы с Санькой и символом самоотверженного труда деревенских учителей. Старая деревенская фотография воспринимается автором как своеобразная летопись народа, настенная история, которая сохраняет лица и характеры людей прошлого, не позволяя им исчезнуть в небытии.