Начало, Макс Бекманн читать ~5 мин.
Аллегорический триптих Макса Бекманна, отражающий его детские воспоминания и сновидения. Произведение объединяет миры суровой реальности и юношеской фантазии через сложную композицию из трёх панелей.
Название: «Начало» (Der Anfang)
Художник: Макс Бекманн (1884–1950)
Техника: Картина маслом на холсте
Жанр: Триптих
Направление: Немецкий экспрессионизм
Стиль: Экспрессионизм
Находится: Музей Метрополитен, Нью-Йорк
Сны и процесс создания
Импульсом к написанию холста послужил странный сон. В апреле 1946 года Бекманн сделал запись в дневнике: “Мне приснился нелепый и неприятный сон, где как-то Пьеро выступал в амплуа, выставившем меня на посмешище”. В октябре того же года в Амстердаме он приступил к работе. Художник отмечал в записях, что набросок Пьеро постепенно обретает нужную плотность. К январю 1947 года он начал писать боковые панели, получившие названия «Детство» (L’Enfance), а позднее — «Юность» (Jeunesse). Работа вскоре прервалась из-за подготовки к отъезду в Америку. Спустя год жизни в США мастер вновь вернулся к оставленному произведению. В декабре 1948 года он записал: “Интересно, этот старый новый маленький триптих Детство”. К апрелю 1949 года Бекманн переработал композицию, сократив излишние детали. Окончательное название закрепилось, и шестнадцатого мая 1949 года картина была официально завершена. Бекманн часто обращался к формату триптиха для осмысления светских тем. Разделение композиции на три части позволяло ему строить сложный нарратив. В таких работах разные временные слои органично сосуществуют в едином пространстве. Густые, пастозные мазки и насыщенные цвета усиливают напряжение. Художник сознательно отказывался от точной анатомии, деформируя фигуры для передачи внутреннего состояния своих персонажей.Структура и образы триптиха
Триптих считается одной из самых личных работ Бекманна в области современного искусства. Сцены на створках складываются в сложную аллегорию взросления. На правой панели изображён класс, где доминирует фигура строгого учителя. На задней парте сидит мальчик, передающий однокласснику самодельный рисунок обнажённой женщины. Этот мотив основан на личных воспоминаниях автора. Бекманн описывал свою юность: “Я выделялся в школе прежде всего тем, что устраивал небольшую фабрику по изготовлению рисунков во время уроков. Изделия переходили из рук в руки и на несколько минут зачаровывали мрачную судьбу многих бедных несчастных рабов”. Творческая деятельность героя находится под угрозой — тяжёлый взгляд педагога направлен прямо на него. О суровости наказаний напоминает фигура ученика на переднем плане, стоящего лицом к стене с поднятыми руками. Мрачная коричнево-чёрная палитра, искажённая перспектива и массивная решётка слева создают гнетущее чувство клаустрофобии. Школа показана как пространство физического давления. Альтернативой этому замкнутому миру служат лишь глобус и яркая картина с горными вершинами. Скульптурная голова за спиной учителя и арфа на переднем крае указывают на искусство как на способ побега.Мистическое измерение
Левая панель разительно отличается колоритом. Глубокие синие и фиолетовые оттенки переносят действие в мистическое пространство. Зритель отделён от этой сцены рамой окна. Герой, увенчанный короной, вглядывается вдаль. Рядом с ним находится женская фигура в венке. Она заворожённо смотрит на своё отражение в зеркале, воплощая земное тщеславие. Догорающая свеча возле неё отсылает к эстетике голландских натюрмортов семнадцатого века. За окном перед мальчиком-королём разворачивается фантасмагорическое видение. Хор ангелоподобных существ парит вокруг слепого органиста. В иконографии художника музыкант часто олицетворяет Судьбу, извлекающую мелодию жизни. Фигура старого провидца намекает на неизбежный финал амбиций и крушение мечтаний о славе.Столкновение реальности и фантазии
Центральная часть объединяет мотивы обеих боковых створок. Пространство детской комнаты подчинено фигуре мальчика. Он восседает на белой лошадке-качалке, воинственно сжимая игрушечный меч. С потолка неестественно свисает Пьеро — сказочный персонаж. Мальчик кажется триумфатором: вероятно, он только что победил полосатого кота. Лапы поверженного животного визуально рифмуются с поднятыми руками наказанного школьника на правой панели. В тёмном шкафу скрывается зловещий клоун, порождение детских страхов. На переднем плане вальяжно расположилась пышнотелая рыжеволосая женщина, пускающая мыльные пузыри из глиняной трубки. Сам автор называл эту героиню гувернанткой. Соседняя пожилая женщина погружена в чтение газеты, накапливая знания о внешнем мире. На заднем плане, у подножия лестницы, виднеются родители мальчика. Они предостерегающе взмахивают руками, пытаясь остановить агрессивный порыв ребёнка. Интерес к экспрессионистским картинам мастера заметно возрос к концу двадцатого века. Крупные показы прошли в ведущих институциях мира, в стенах Музея современного искусства и Музея Самуэля Р. Гуггенхайма в Нью-Йорке. Работы Бекманна продолжают вызывать дискуссии в академической среде. Практика глубокого исследования, равно как и анализ современных картин той эпохи, доказывает многослойность заложенных в триптих визуальных кодов.- Шумерская лира в художественном музее имени А.С. Пушкина
- Немецкий художественный музей уволил сотрудника за то, что тот повесил в галерее собственную картину
- Макс Бекманн: экспрессионист
- Фрэнсис Дэнби, ирландский художник-пейзажист: биография, картины
- Василий Перов, русский жанровый живописец, портретист
Если вы заметили грамматическую или смысловую ошибку в тексте – пожалуйста, напишите об этом в комментарии. Спасибо!
Сиреневым отмечены тексты, которые ещё не готовы, а синим – те, что уже можно прочитать.
Комментирование недоступно Почему?